Réunion des Associés et Amis de la Congrégation Notre-Dame. Jupille, 26 –2-05

Etaient présents : Sr Edith, Sr Véronique Wathelet, Sr Marie-Christine Wathelet, Sr Noëlle-Marie, Sr Anne-Gisèle, Sr Zita, T. Bonnet, B. de Meester, Ch. Dubois, L.Fava, J. Naveau, M.J. Rouard, M.A. van den Hove, M.L. et J. Wirtel, S. Gilson, J.M.Wauters, C. Jacquerye. L. Hainaut, en panne de chauffage, n'a pu nous rejoindre. Monsieur Theis, Président du CA de l'INDJ s'est joint à nous.

Prière préparée par Titi et Jeannine. Présentation de chacun(e).

Quelques « pas » faits depuis notre week-end à Mattaincourt :

•  page « associés » sur le site de l'INDJ : www.indj.be

•  expo photo préparée pour la fête de l'Institut le 12 mars 05

•  aides ponctuelles à l'école St Pierre Fourier.

•  liens par mails.

•  aide aux sœurs : trajets

•  préparation d'une brocante le ler mai 05 au Centre Culturel, rue Pierre Curie à Soumagne Bas, de 8h à 18h, au bénéfice des Ecoles du Cœur du Viet Nam.

Exposé de Sr Véronique Wathelet, conseillère générale de la Congrégation Notre-Dame

Congrégation enseignante au départ, devenue éducatrice. Comprenons ce terme comme une manière d'être en relation. 13 pays, diversité extraordinaire. A la suite de Mère Alix, dont l'intuition était de partager la vie des gens (sans la clôture qui fut imposée). Elle fonda les premières écoles de petites filles, suivant l'impulsion du message reçu « Fais-le grandir ». Au fil des ans s'est précisée une vision de l'homme et de la société. L'éducation elle-même s'est orientée dans des domaines différents. Panorama général :

•  L'Europe est vieillissante, mais manifeste encore de la vitalité dans maints engagements en collaboration avec des organismes existants. Les associés peuvent nous aider à incarner notre vie et notre action.

•  A l'Est, Hongrie et Slovaquie ont été marqués par le communisme et renaissent.

•  Au Brésil, les sœurs ont encore trois grandes écoles, une Faculté Universitaire. Plusieurs se sont tournées vers les plus pauvres et ont entrepris diverses actions éducatives.

•  Au Mexique, cinq sœurs vivent éloignées l'une de l'autre et insérées dans des projets Justice et Education à la santé.

•  Au Congo, 7 écoles à Kolwezi, un centre hospitalier à Kinkondja. Une communauté à Lubumbashi et, tout récemment, à Mukulakulu.(village sans eau ni électricité).

•  Au Vietnam, les sœurs n'ont pas le droit d'enseigner et se tournent vers des enfants non scolarisés de la rue. Elles travaillent aussi au sein des paroisses pour la catéchèse. L'Eglise est une force politique en face du communisme. Et travaille aussi contre le matérialisme ambiant.

•  A Hong Kong, secteur pastoral pour l'activité des 4 sœurs. L'Eglise prend conscience qu'elle peut être un contrepoids du communisme. Les écoles font grève sous la bannière de l'Eglise.

Les Associés suivent la physionomie de ces différents pays.

•  En Grande-Bretagne, et plus spécifiquement en Ecosse, des associés sont regroupés autour de Martina, sœur revenue d'Ouganda. Ils participent à des activités de soutien d'associations là-bas et Martina fait le pont lors de ses voyages. Un autre groupe est né à Londres et environs.

•  Au Brésil, un groupe vivant à Juazeiro (Nord Est) et un autre au sud du pays. A Juazeiro, centre éducationnel bâti selon la méthode pédagogique de Paulo Freire qui encourage la participation et la responsabilité. Beaucoup d'enfants dans les trois jardins d'enfants qui assurent aussi un repas à midi.

•  Au Vietnam, les associés reçoivent une formation spirituelle et partagent les projets des sœurs spécialement dans les endroits les plus reculés.

•  Au Congo, présence aux prisonniers, à la suite de Sr Rita (décédée) et on leur porte régulièrement un repas. Tout en repérant des situations d'injustice à transmettre…

•  En France, forte action auprès des directions d'écoles (formation en continuité avec l'esprit des fondateurs). Quelques Belges y participent.

La Congrégation est à un tournant. Elle compte 584 sœurs dont une grosse majorité en Europe. Dans les 10 prochaines années, les sœurs des pays AAAs ( Asie, Afrique, Amérique Latine et Slovaquie) seront majoritaires. D'où l'impératif de formation pour ces futures cadres. Et la solidarité pour les financer.

Différents projets.

•  Mexique : CADHAC travaille pour les droits humains, financé par la Congrégation + ONG

•  Congo : Mukulakulu : Différents besoins : médicaux, scolaires (école pour filles), travail avec des femmes (nutrition, couture…). Y créer une salle.

•  Juazeiro : Ecole et autres projets reçoivent moins d'aides et des salaires sont à payer. Les projets doivent progresser vers l'autonomie (boulangerie, artisans…).

•  Evelyne Anakeka, en République Centrafricaine. Associée Belgique et France. Projet d'un poulailler, potager, élevage, centre pilote.

Conclusion : il faut « professionnaliser » les projets pour qu'ils soient reconnus par des ONG et soient financés, en partie par des ONG, en partie par l'Etat s'il existe un accord de développement avec le pays. L'ACODEF organise des formations de 15 jours en Belgique pour apprendre comment présenter les projets et comment agir sur le terrain. On a surtout besoin de formation humaine : gestion des conflits, économie, techniques d'animation…

DEBAT :

•  il faut aider les sœurs à progresser vers l'autofinancement, contacter des ONG, repérer quelles sont celles qui travaillent dans ces pays (Père Pire, Raoul Follereau et même le Rotary) ; certains pays ont des accords de développement et l'Etat soutient les actions et projets des ONG ; collaborer à ficeler des projets attractifs et valables, selon les normes requises

•  la question se pose : faire venir les sœurs AAA en Belgique pour suivre la formation ACODEF ou aller sur place les former (si nous avons nous-mêmes suivi la formation) ?

•  pour mobiliser les élèves, il est important d'avoir des photos de l'action présentée (avant et après)

•  les sœurs peuvent accueillir des jeunes sur place si ces jeunes acceptent le contexte religieux

•  comment assurer le transport (livres, photocopieuse…) pour Mukulakulu ?

•  il faut sélectionner un projet et s'y tenir : le Congo ; nous pouvons l'aider après la brocante pour les Ecoles du Cœur du Viet Nam

•  les profs de Kolwezi sont demandeurs pour des échanges avec des profs belges

•  ne faudrait-il pas plutôt aider les gens d'ici avant de nous engager pour des projets lointains ?

Véronique Wathelet remet à chacun le dossier de l'Instance Education auquel elle nous demande de réagir pour le 31 mai 2005.

Délicieux goûter apporté par Marie-Luce et José.